喜悦、悲伤、气愤、烦躁、恐惧、紧张、担忧……情绪是一种心理感觉,可以通过呼吸、心跳、语气、面部表情、肢体动作等表现出来。除了极少数人在某些情况下能喜怒不形于色,我们基本上都能判断出一个人的情绪状态。情绪的出现往往不由人所控制。玩乐使人愉悦,失却使人悲伤,危险使人恐惧,挑战使人紧张……但若任由情绪发展而不调节控制,则可能导致悲剧产生,伤己或伤人。
范进中举,喜极以致发疯。
女子被分手,悲伤过度,患心碎综合症。
苏州一驾考点,一女子紧张过度,心跳骤停,抢救无效而死。
一妈妈与儿子于家中争吵,出离了愤怒,用充电线勒死儿子后,跳楼自杀。
同学间小打小闹,家长怒气冲天,上演全武行。
一男子被分手,心有不甘中,拿气油泼向前女友并引燃。
在家庭教育中,家长的不良情绪不但限定了家长本身,还如有毒气体一样弥漫,还伤害家人、孩子。
妻子每天担心丈夫有外遇,孩子必定不会敬重爸爸,并担心家庭破裂。
家长每天唉声叹气,愁眉苦脸,孩子必定感觉生活只是一场苦旅。
家长整天忧心忡忡,愤世嫉俗,孩子则易敌视他人和社会,不会阳光热情。
家长动不动发火,孩子必定没有安全感,胆小自卑。
家长经常对孩子言行,成绩,表现有不满情绪,孩子长期被批评打击,就容易对人挑剔苛刻。
家长长期焦虑催促孩子,孩子容易有压力,为了反对这种压力,孩子容易习惯性拖延,但压力不会减少,长时间的压力会导致心理和生理疾病
家长的不良情绪对孩子造成的伤害是心理层面,这往往会被家长忽视或忽略。但心理层面的影响和伤害会使孩子在智力、性情方面也受很大影响。家长的情绪不仅能在心理、情绪、智力上影响到孩子,并且会身传言教地传递给孩子——无论是好情绪还是坏情绪。
心理学上有一种现象叫踢猫。丈夫在公司被上司批,回家看饭菜不合口就骂妻子,妻子窝着火,低头见孩子掉了一粒饭在桌上,就骂孩子不好好吃饭。孩子一肚子委屈,回头一见妹妹拿自己心爱的玩具玩,立刻愤怒抢过来,大喊着“这是我的!不许妹妹玩!”火爆脾气的家长养不出好脾气的孩子。
家庭中情绪教育的宗旨就是家长控制好情绪,为孩子营造出良好的情绪环境,并在这个基础上引导帮助孩子控制情绪。良好稳定的情绪对孩子的学习和人际交往极有帮助,对孩子人格的塑造更具有积极意义。
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